كيف تعمل شاشات اللمس LCD التفاعلية على تشكيل مستقبل التعليم
لماذا يجب على المدارس دمج شاشات LCD التي تعمل باللمس في الفصل الدراسي
نظرًا لجائحة كوفيد-19، يمكن للآباء والمعلمين الاتفاق على أن هناك الكثير من إيجابيات وسلبيات التعليم الافتراضي. اعتمادًا على عمر الطلاب، يمكن أن تكون الفصول الافتراضية صعبة أو سهلة التنفيذ. يحتاج الطلاب الأصغر سنًا إلى إشراف أبوي مستمر، وهو أمر غير ممكن دائمًا، بينما يجب أن يكون الطلاب الأكبر سنًا قادرين على إدارة واجباتهم المدرسية وجدولهم الزمني في معظم الأحيان.
تجربة شاشات العرض الكبيرة. بالنسبة للطلاب الذين ما زالوا يحضرون المدرسة فعليًا، يمكن أن تكون شاشات العرض الكبيرة مثل ترانزستورات الأغشية الرقيقة التفاعلية (TFT) مفيدة للغاية. تعمل جودة الصورة المحسنة وتباين الألوان والوضوح على تسهيل رؤية ما هو موجود على اللوحة على الطلاب الموجودين في المنتصف أو في الجزء الخلفي من الفصل الدراسي. وهذا مثالي للتباعد الجسدي في الفصل الدراسي.
زيادة مشاركة الطلاب. يعتمد الأطفال هذه الأيام بشكل كبير على أجهزتهم التكنولوجية—سواء كانت’أجهزتهم اللوحية أو الهواتف الذكية أو أجهزة الكمبيوتر المحمولة أو شاشات اللمس—في الكثير من الأشياء. يمكن القيام بكل شيء بدءًا من الترفيه وحتى وسائل التواصل الاجتماعي وألعاب الفيديو والواجبات المدرسية على هذه الأجهزة.
إنها’أداة تعليمية ملائمة. وبطبيعة الحال، تعد شاشات LCD الحديثة التي تعمل باللمس مفيدة أيضًا للمعلمين. فهي تسمح للمعلمين بإنشاء خطط الدروس وإجراء المراجعات الإلكترونية بسهولة حسب الحاجة. علاوة على ذلك، يمكن للمدرسين التفاعل مع الطلاب عن بعد في الوقت الفعلي، مما يجعل المشاركة في الفصل أثناء الوباء أسهل كثيرًا. يمكن للمدرسين أيضًا استخدام هذه التقنية لتتبع تقدم تعلم الطلاب لموسم بطاقات التقارير، وإنشاء المزيد من الدروس التفاعلية، والمشاركة بشكل أكبر مع الطلاب، وإنشاء ملاحظات مخصصة، وتعيين تذكيرات، وغير ذلك الكثير.
